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Titel |
Ordnung und Struktur in Didaktik und Curriculum |
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Autor | Hamilton, David |
Originalveröffentlichung | Hopmann, Stefan [Hrsg.]; Riquarts, Kurt [Hrsg.]: Didaktik und/oder Curriculum. Grundprobleme einer international vergleichenden Didaktik. Weinheim u.a. : Beltz 1995, S. 81-89. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 33) |
Dokument | Volltext (795 KB) |
Lizenz des Dokumentes | Deutsches Urheberrecht |
Schlagwörter (Deutsch) | Historische Pädagogik; Bildungsforschung; Bildungsgeschichte; Begriffsbildung; Schule; Didaktik; Curriculum; Fachdidaktik; Geschichte <Histor> |
Teildisziplin | Historische Bildungsforschung Fachdidaktiken |
Dokumentart | Aufsatz (Sammelwerk) |
ISBN | 3-407-41134-0; 3407411340 |
ISSN | 0514-2717; 05142717 |
Sprache | Deutsch |
Erscheinungsjahr | 1995 |
Begutachtungsstatus | Peer-Review |
Abstract (Deutsch): | Der Beitrag setzt sich mit dem 'Was?' und dem 'Wie?' des Unterrichts und den allgemeinen und besonderen Formen pädagogischer Praxis auseinander. Die moderne Pädagogik wird in Verbindung mit dem Vokabular des Schulunterrichts gesetzt. Anhand von Belegen aus dem 16. und 17. Jahrhundert werden die Begriffe 'Curriculum' und 'Didaktik' untersucht, wird die Trennung zwischen dem 'Was wird unterrichtet?' und dem 'Wie wird unterrichtet?' kommentiert und die Trennung zwischen allgemeiner und fachspezifischer Didaktik erhellt. (DIPF/We.) |
Beitrag in: | Didaktik und/oder Curriculum. Grundprobleme einer international vergleichenden Didaktik |
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Eintrag erfolgte am | 27.01.2015 |
Quellenangabe | Hamilton, David: Ordnung und Struktur in Didaktik und Curriculum - In: Hopmann, Stefan [Hrsg.]; Riquarts, Kurt [Hrsg.]: Didaktik und/oder Curriculum. Grundprobleme einer international vergleichenden Didaktik. Weinheim u.a. : Beltz 1995, S. 81-89. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 33) - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-100004 - DOI: 10.25656/01:10000 |