gms | German Medical Science

Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA)

25.09. - 27.09.2014, Hamburg

Article

Send article

Kompetenzbasierte Weiterbildung

Workshop

Search Medline for

  • corresponding author presenting/speaker Pascal Berberat - TU München, Fakultät für Medizinm, TUM MeDiCAL, München, Deutschland
  • author presenting/speaker Martina Kadmon - Universitätsklinik Heidelberg, Klinik fu¨r Allgemein-, Viszeral- und Transplantationschirurgie, Heidelberg, Deutschland
  • author presenting/speaker Beate Lenk - HELIOS Klinikum, Bildungszentrum Erfurt, Anästhesiologie, Erfurt, Deutschland
  • author presenting/speaker Pinilla Severin - LMU München, Neurologische Klinik, München, Deutschland

Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA). Hamburg, 25.-27.09.2014. Düsseldorf: German Medical Science GMS Publishing House; 2014. DocW04

doi: 10.3205/14gma322, urn:nbn:de:0183-14gma3228

Published: September 11, 2014

© 2014 Berberat et al.
This is an Open Access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution License (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/deed.en). You are free: to Share – to copy, distribute and transmit the work, provided the original author and source are credited.

Outline

Text

Anzahl der Teilnehmer: 12-20

Lernziele: Die Teilnehmer/innen

  • definieren/analysieren die Besonderheiten/Rahmenbedingungen der Lernumgebungen in der Weiterbildung im Unterschied zur Ausbildung
  • setzen sich mit dem APT-/EPA*-Modell als Möglichkeit der Umsetzung einer ergebnisorientierten Weiterbildung auseinander
  • formulieren exemplarisch APTs/EPAs für ihren Fachbereich
  • definieren die Effektivität von Feedback in Bezug auf eine ergebnisorientierte Weiterbildung
  • praktizieren Feedbacksituationen im klinischen Umfeld
  • diskutieren eine Synthese zwischen Feedback und dem APT-/EPA-Modell

Unterichtsmethoden:

  • Kurze Theorievermittlung durch Impulsreferate
  • Aktive Auseinandersetzung & Diskussion in Gruppendiskussionen
  • Kleingruppenarbeit (3-5er Gruppen) zur Erarbeitung von Ideen & Konzepten
  • Präsentation & Diskussion der Gruppenarbeiten im Plenum

Zeitplan (kursorisch):

  • 9.00-9.45: Begrüßung, Kennenlernen, Erwartungen & Lernziele
  • 9.45-10.30: Besonderheiten/Rahmenbedingungen der Lernumgebungen in der Weiterbildung
  • 10.45-12.30: APT-/EPA*-Modell als Möglichkeit der Umsetzung einer ergebnisorientierten Weiterbildung
  • 13.30-14.30: Formulierung einer EPA
  • 14.30-15.00: Effektivität von Feedback in Bezug auf eine ergeb-nisorientierte Weiterbildung
  • 15.15-16.30: Feedbacksituationen im klinischen Umfeld
  • 16.30-17.00: Synthese zwischen Feedback und dem APT-/EPA-Modell

Spezifische Qualifikation/Teilnehmer/innen Voraussetzungen: Medizindidaktisch engagierte, interessierte KollegInnen, die ihre Erfahrung in der Aus- und Weiterbildung in Richtung auf eine kompetenzbasierte und ergebnisorientierte Weiterbildung fokussieren möchten.

Anmerkung: *APT= Anvertraubare professionelle Tätigkeiten/ EPA= Entrustable Professional Activities

Outline

Literatur

1.
Berberat PO, Harendza S, Kadmon M, Gesellschaft für Medizinische Ausbildung GMA-Ausschuss für Weiterbildung. Entrustable Professional Activities - Visualization of Competencies in Postgraduate Training. Position Paper of the Committee on Postgraduate Medical Training of the German Society for Medical Education (GMA). GMS Z Med Ausbild. 2013;30(4):Doc47. DOI: 10.3205/zma000890 External link
2.
Kadmon M, Ganschow P, Gillen S, Hofmann HS, Braune M, Johannink J, Kühn P, Buhr HJ, Berberat PO. Der kompetente Chirurg – Brückenschlag zwischen der Ausbildung im Praktischen Jahr und der chirurgischen Weiterbildung. Chirurg. 2013;84(10):859-868. DOI: 10.1007/s00104-013-2531-y External link
3.
Ten Cate O, Scheele F. Competency-based postgraduate training: can we bridge the gap between theory and clinical practice? Acad Med. 2007;82(6):542-547. DOI: 10.1097/ACM.0b013e31805559c7 External link